Педагогическая цель — что это такое и для чего она нужна?

Работа педагогов основана на достижении целей. В статье мы расскажем про основные педагогические цели, раскроем их виды и функции.

Педагогическая цель — что означает этот термин в педагогике

Виды педагогических целей

Функции педагогических целей

Подведем итоги

Педагогическая цель — что означает этот термин в педагогике

Цели педагога и его воспитанников в ходе обучения могут отличаться.

 Учитель стремится донести до ученика знания по своему предмету и грамотно оценить полученные результаты.

 Ученики , в зависимости от возраста и мотивации, могут преследовать следующие цели:

• получить хорошую оценку, чтобы не ругали родители;
• отлично закончить год или четверть за обещанное вознаграждение от взрослых (телефон, велосипед, интересную поездку и т.п.);
• успешно подготовиться к поступлению в вуз или колледж.

Виды педагогических целей

В зависимости от того, кем устанавливаются педагогические цели, их подразделяют на:

• Нормативные. Они фиксируются на государственном уровне и закреплены в соответствующих документах и стандартах образования. Одна из таких целей — воспитание и обучение граждан, которые будут приносить пользу своей стране.
• Общественные. Эти цели неотделимы от государственных. Они направлены на соответствие образования потребностям различных слоев общества. Например, учащийся должен получить такие навыки и умения, которые соответствуют требованиям современных работодателей.
• Индивидуальные или инициативные. Они устанавливаются учителями, а иногда и учениками. Направлены на формирование способностей, интересов и взглядов учащихся.

Функции педагогических целей

• Стимулировать педагогический процесс. На пути к цели участники образовательного процесса учатся преодолевать различные препятствия, решать сложные задачи.
• Выбирать формы и методы для успешной реализации учебного процесса.
• Оценивать целесообразность тех или иных действий на протяжении учебного процесса.

Подведем итоги

Любая педагогическая цель направлена на улучшение образовательного процесса, социализацию личности и принятие учеником государственных и общественных норм. От того, насколько правильно она поставлена, зависит успех обучения.

Цели педагога могут отличаться от целей его воспитанников. Но настоящий учитель должен всегда стремиться к тому, чтобы они совпадали.